Интернет для обучающихся школы является не только информационным пространством, средством общения, но и зачастую средством ухода от реальности или получения удовольствия. Многие обучающиеся большую часть времени проводят за компьютером и сотовым телефоном, играя, или находясь  в социальных сетях. И это всё свойственно обучающимся нашей школы, которые пользуются сотовыми телефонами на уроках и на переменах, а приходя домой, садятся за компьютер. Это мешает повышению качества и эффективности получения знаний, не защищает обучающегося от попыток пропаганды культа насилия и жестокости, а также вредно воздействует на психологическое здоровье.

На фоне дезадаптации и ухода в мир виртуальной реальности у современного обучающегося  часто появляются избыточная жестокость, агрессивность и другие виды анти социального поведения. Это называется-«Интернет  зависимостью». Как же влияет интернет зависимость?

·       предпочтение виртуального пространства реальной жизни.

·       трудности адаптации в обществе и в школьном коллективе.

·       потеря способности контролировать время пребывания в сети – Интернет.

·       возникновение чувства дискомфорта при отсутствии возможности пользования Интернетом.

·       конфликтное поведение.

·       хронические депрессии.

·       иллюзия вседозволенности.

·       подмена мыслительного процесса поиском в сети.

Это действительно страшно, когда до современного обучающегося фактически невозможно достучаться. Когда он отгородился от всех сотовым телефоном или планшетом. Когда 40 минут урока становятся для него настоящей пыткой, временем, которое он просто просиживает, не участвуя в работе на уроке и не взаимодействуя с учителем. Когда он находится в ожидании спасительного звонка, чтобы вновь погрузиться в сеть - Интернет.

 Да, за интернетом в любом случае будущее. Хочется сказать , чтобы современные обучающиеся умели жить полноценно и вести активный здоровый образ жизни: больше двигаться и заниматься спортом, активно отдыхать, гулять на свежем воздухе, не отказываясь от достижений технического прогресса.