Важнейшим фактором становления личности ребенка является его психологическая безопасность, которая  заключается в отсутствии опасных условий для психического развития, исключаются внутренние и внешние угрозы психическому здоровью ребенка.

Психологическое благополучие напрямую влияет на жизнестойкость, от которой зависит реакция человека (и взрослого, и ребенка) на различные жизненные обстоятельства.

Внешние источники психологической угрозы:

- Недостаточное внимание к воспитанию ребенка

- Манипулирование ребенком со стороны взрослых

- Агрессивное поведение взрослых по отношению к ребенку

- Враждебная агрессивная среда дома, в школе или на улице

- Необоснованные запреты

- Нарушения личностных границ ребенка

- Нагрузки, не соответствующие возможностям ребенка

- Авторитарный стиль воспитания

Внутренние источники психологической угрозы:

- Негативные привычки, которые сформировались у ребенка

- Низкая самооценка

- Страх, неуверенность в своих силах, беспомощность

- Недоверие к миру, когда ребенок не чувствует себя защищенным (нарушается привязанность к родителям)

- Невнимательность и неконтролируемость своих действий

- Отсутствие ответственности за свои поступки

- Болезненные эмоции и чувства. Неумение ими управлять

Симптомы нарушения психологической безопасности ребенка:

• Проблемы со сном, питанием
• Нарушение навыков самообслуживания
• Быстрая утомляемость
• Частые беспричинные слезы
• Беспокойство без видимых причин
• Неумение организовать свое время для учебы (занятий) и отдыха: «Мне скучно, мне нечем заняться»
• Уединение предпочтительнее общению со сверстниками
• Энурез
• Нервные тики

Как правильно обеспечить психологическую безопасность детей?

Для обеспечения психологической безопасности стоит внимательно относиться к тому, как вы ведете себя с детьми и при детях.

ü    Никогда не конфликтуйте в семье при ребенке, не проявляйте к нему или другим членам семьи агрессию. Старайтесь строить доверительные взаимоотношения, не высмеивайте детей. Проанализируйте свое собственное родительское отношение к ребенку, обоснованы ли претензии, неудовольствия. Давая указания, аргументируйте их целесообразность. Наказывайте ребенка только после разбирательств и справедливо. Наказание должно соответствовать возрасту и недолжно включать физическое или психическое насилие.

ü    Разговаривая с ребенком, не читайте нотации, не ругайте его, лучше расскажите о личном примере, который помог справиться с данной проблемой. Понимайте и принимайте любую эмоцию ребенка: «Да, так бывает, что я сейчас могу для тебя сделать?». Научитесь сами и научите своего ребенка правильно и безопасно отпускать болезненную эмоцию из себя.

ü    Защищайте своего ребенка всегда, давайте ему поддержку. Дома, в спокойной обстановке вы можете разобраться в причинах и вместе исправить последствия. Обращайте внимание на доступ ребенка к опасной для его психики информации, старайтесь ограждать детей от сцен насилия и от опасных ситуаций.

ü    Учитесь быть хорошими родителями, размышляйте над своими ошибками и не переносите их на детей. Помните, что у ваших детей будет своя жизнь, не заставляйте их проживать жизнь за вас, достигая за вас каких то целей. Ваша задача не в том, чтобы «он поступил в институт, ведь я когда-то не смог», и не в том чтобы «она стала учителем, как я мечтала», а в том, чтобы дать детям возможность гармонично развиваться, адаптироваться к этому миру, выбрать свой неповторимый путь и стать полноценным и счастливым человеком!

 Обратитесь к психологу, если необходима помощь.