1. Для воспитания полноценной речи очень важно благоприятное речевое окружение ребенка. При общении с вашими детьми следите за правильностью своей речью. Говорите с ним, четко, не торопясь. Не подражайте детской речи, не сюсюкайте и не злоупотребляйте уменьшительно-ласкательными суффиксами – всё это тормозит речевое развитие. 

2. Своевременно устраняйте недостаток речи ребёнка, указывайте неточности и грамматические ошибки, встречающиеся в речи ваших детей. Будьте осторожны, ни в коем случае не смейтесь, самое лучшее – тактично поправить то или иное слово. Если же ваш сын или дочь торопятся высказать свои мысли или говорят тихо, напомните: «Говорить надо внятно, чётко, не спеша». 

3. Поощряйте у ваших детей стремление задавать вопросы. Это способствует развитию любознательности и накоплению словарного запаса. И сами задавайте вопросы, побуждая ответить, тем самым выстраивая диалог.

4. Чаще читайте вместе, небольшие рассказы не менее получаса в день. Чтение играет важную роль в речевом развитии, усваиваются новые слова, обороты, развивается слух. Обязательно обсуждайте прочитанное.

5. Выполняйте задания, развивающие речь, дикцию.

6.Учите стихи, тренируйтесь в произнесении скороговорок, играйте в речевые игры, например, такие как «Большой-маленький», «Один-много», «Назови одним словом», «Из чего – какой?», «Отгадай по описанию», «Назови ласково», «Подбери действия», «Скажи наоборот» и др.

7. Играйте в различные игры, развивающие фонематический слух. Например, «Города», по этому принципу игры на любую тему: «Продукты питания» (хлеб–сок–конфета–слива), «Одежда», «Транспорт» и т.д. Игровые упражнения на слуховое внимание: «Хлопни, когда услышишь мягкий согласный Рь, топни, когда услышишь твердый согласный звук «Р». Запомни и повтори в том же порядке 4 слова».

8. Выполняйте задания, развивающие моторику рук, которая играет важную роль в овладении полноценной речью.

9. Любые игры, задания и просто действия, даже самые простые, направленные на развитие речи, мелкой моторики и таких важнейших психических процессов, как память, внимание, восприятие, полезны для ребенка. Но они принесут пользу только тогда, когда выполняются с хорошим настроением, без принуждения и переутомления.

Составитель Абашева С.А.